3月27日，內蒙古爸媽在線心燈共昇中心主任段洪艷老師獲愛達教育集團邀約，為學前教育系200余名應屆畢業生精心設計了一場以“幼兒教師的幸福成長之路”為主題的沉浸式體驗工作坊。內蒙古中心秉持"以傳統文化為根，以心理學為翼，讓教育成為喚醒生命、彼此輝映的修行"的美好理念，聚焦教師職業成長與幸福感提升，通過多元互動形式引導學員自我探索、建立聯結，為教育征程注入動力與方向。
課程現場
活動開場，伴隨爸媽在線歌曲《世界一家美滿幸福》的溫馨旋律，全場熱情即刻點燃，破冰之旅順利啟動。隨后的"點亮心燈"專注力調節訓練，助力學員在喧囂塵世中覓得安寧，實現內心的沉淀，為后續學習奠定扎實基礎。
學生們分組自我介紹
在“認識自己 立志致遠”的環節中，段老師通過傳統文化中的"修身"智慧引導學生自我反思。剖析儒家"格物致知"助學員反思教育角色與成長方向；道家"天人合一"理念闡釋教育者需管理能量以保持教育熱情。觀看《我本是高山》片段后，學員熱議"師者何為"，領悟教師是知識傳遞者與人生引路人。成長繪畫環節中，學員們梳理成長歷程，重構生命愿景，明確教育初心與自我定位。
成長繪畫環節與互動環節
本次活動聚焦于“構建傳統師道精神與現代教育觀的融合體系”。對《師說》中“傳道授業解惑”進行當代詮釋，讓學員們在傳承傳統師道精神的同時，思考如何在現代教育環境中創新與發展。重新詮釋《師說》"傳道授業解惑"，引導學員傳承與創新傳統師道。探討教育心理學中心理資本與職業幸福感的關系，強調榜樣力量的重要性。通過“幼兒教育”視頻片段分析"看見生命，智慧引領"，闡釋關注幼兒獨特生命個體的意義。抓逃和折紙游戲讓學員體會教育中聚焦、傾聽與溝通的重要性。
段老師講課現場
工作坊結束后，學員們積極分享自己的收獲與感悟。有學員感慨道：“原本我對幼兒教師這份職業的理解比較模糊，參加完這次工作坊，我清晰地認識到自己的使命，也找到了努力的方向，每一個環節都讓我收獲滿滿?！边€有學員表示：“這些知識和體驗就像一場及時雨，讓我對未來的教育工作充滿信心，尤其是那些將傳統文化和心理學融入教育的理念，讓我大開眼界。”
合影留念
本次工作坊既是一次心理啟蒙之旅，更是教育者專業發展的深層探索。它生動詮釋了文化傳承與心理科學協同育人的可能性：以儒釋道文化精髓為根基，構建教育工作者的精神家園；運用現代心理技術搭建職業幸福支持系統；通過激發主體意識，助力教師轉型為心理引航者。正如段老師強調的："教育者的幸福源于內在生命的豐盛，顯現在與兒童共同成長的每個瞬間。"這場特別的教學活動，為學前教育新苗種下了"內修外化"的職業基因，期待其在未來的教育實踐中抽枝散葉，最終長成滋養生命成長的參天大樹。
內蒙古爸媽在線心燈共昇中心
2025年3月27日
